Personally it's been really the kind of question haunting me whether my growth comes from the education I received. The tricky thing is that though I cannot guarantee it's the very factor that pushes me to grow into a better person I can never invalidate it as well--it's all that I've experienced after all.. Things could become scary when you find there's only one road, education is the saga, but all this could just be simply lying

我真的無法不去佩服美國這些敢于批評(píng)自己教育體系的大學(xué)，并試圖找到新的解決放法去嘗試的行為，想完全通過網(wǎng)絡(luò)去完全教學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的，但現(xiàn)實(shí)的確是如果沒有資金貧窮的人永遠(yuǎn)無法得到面對(duì)面的教育，想去深泉學(xué)院，我們讓盡可能多的人上大學(xué)，這句聽到了真的想哭。教育哪里都不公平，不同的學(xué)校，差距太大了，一無是處的學(xué)校讓人更加一無是處，教育我不會(huì)去追求公平，但無法接受的是令人絕望的極不平等的教育，把學(xué)生推向深淵，是氣憤，是不能原諒的罪過。但又是無法改變的事實(shí)，被掩蓋藏匿的讓人無法察覺

影片中提到的美國高等教育問題
1. 學(xué)費(fèi)貸款高。
2. 從大學(xué)畢業(yè)不能找到好工作，促使學(xué)貸越滾越多。
3. 高等院校陷入軍備競賽，不斷提供更“舒適”的大學(xué)環(huán)境。
4. “派對(duì)”大學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生并沒真正學(xué)習(xí)。
解決方法
1.駭客教育，高中畢業(yè)不去上大學(xué)，而是一群人聚在一起通過往上資源，用問題和項(xiàng)目，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的訓(xùn)練。
2. MOOC課平臺(tái)。
3. 社區(qū)大學(xué)的反轉(zhuǎn)課堂。
影片開頭說，哈弗是美國第一所大學(xué)，是教會(huì)的分支，向劍橋和牛津?qū)W習(xí)。之后把哈弗大學(xué)的各種管理、授課模式比作基因

好片！這不是在抨擊、思辨美國高校教育問題，這是在給美國高等學(xué)腐在做全球招生廣告??！
高中時(shí)代寫過一篇長文叫個(gè)《象牙塔內(nèi)的變遷》，多幼稚哈！這樣的紀(jì)錄片用來學(xué)習(xí)做個(gè)正派人的英語教材還是蠻不錯(cuò)的。有錢貪玩的娃娃們，這片子里的美國派對(duì)大學(xué)你們真的不感興趣嗎？一年才6萬美金學(xué)費(fèi)，幾乎每天都有各種嗨par!
這哪里是思辨美國高等學(xué)府的教育現(xiàn)狀問題嘛！明明是美國排名前三的派對(duì)大學(xué)全球視頻招生嘛！
特別注明哦，這個(gè)排名可是權(quán)威機(jī)構(gòu)花花公子給出的，非學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)認(rèn)證。
還有一點(diǎn)小疑問

收入增長的速度，趕不上子女教育支出增長的速度。
大學(xué)的篩選入學(xué)機(jī)制是什么？
教育本是窮人最好改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
美國通過教育掐尖全世界人才。
教育與醫(yī)療什么時(shí)候變成了負(fù)擔(dān)。
解決思路也許是推行高級(jí)職業(yè)化教育。
里根認(rèn)為教育應(yīng)該付費(fèi)，但普通看來教育不應(yīng)該過度盈利。
某方利益最大化與各方利益最優(yōu)化的更傾向于誰的問題？
教育的本質(zhì)本不是應(yīng)該掙錢的行業(yè)，而矛盾的是知識(shí)又應(yīng)該是值錢的。
追溯古希臘的蘇格拉底，柏拉圖，亞里士多德他們也不是免費(fèi)教育，而且收的學(xué)費(fèi)還不便宜。

《象牙塔》偉大的格局觀
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