影片中的校長進(jìn)監(jiān)獄去探望學(xué)生建平，鏡頭里包含著監(jiān)獄的柵欄，這鏡頭表明他已經(jīng)來到了監(jiān)獄，但自我感覺這個鏡頭很難拍，即鏡頭到底放在哪里。
影片中校長和學(xué)生含淚相擁，畫面中只有一個學(xué)生眼中含著淚花前景卻是柵欄窗的臉部特寫，寓意深刻。影片中建平工作無果后走向妻子的鏡頭，用的就是窗戶作為前景，達(dá)到類似的效果。影片中麗琳受騙，她和馬經(jīng)理所處畫面類似于建平工作無果后走向妻子的鏡頭，用的就是窗戶作為前景，達(dá)到類似的效果。這表明她們將要受制于不公平之事了。影片中這個地方神來之筆還在于，鏡頭一轉(zhuǎn)，就是建平開窗探望麗琳是否回來的鏡頭。
戲劇性在于“好人受迫害”和“屋漏又逢連陰雨”
電通影片公司創(chuàng)作的影片不多，但電通二字，寓意深刻，有了電，就有了現(xiàn)代文明，有了進(jìn)步；這個公司取這個名字，寓意希望通過他們的電影，給電影觀眾充電，以期進(jìn)步。
影片中建平辭職原因的情節(jié)，類似《戀愛之道》的一個情節(jié)。
影片中麗琳找工作跟馬經(jīng)理面談，影片中他們二人的聲音是畫外音，畫面上出現(xiàn)的是一只豬，很有寓意，這跟后面的同事畫畫諷刺麗琳…
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目錄
一、導(dǎo)語
二、影片基本信息、我的評介
三、文件獲取方式
四、字幕制作過程
五、字幕視頻觀看
六、注釋字幕截圖
七、全部字幕片單
一. 導(dǎo)語
1951年11月9日，陳波兒在上海參加座談會時，突發(fā)心臟病，經(jīng)搶救無效，于翌日去世，年僅41歲。陳波兒離開我們已經(jīng)七十二年了。
陳波兒，1910年生于廣東省海陽縣（現(xiàn)潮州市潮安縣）庵埠鎮(zhèn)，原名陳舜華，曾用名陳佐芬，在學(xué)生時代因突破封建觀念
有人說本片是部現(xiàn)實(shí)主義作品，其以左翼的立場，揭示了社會黑暗，讓人感覺是社會吞噬了這對小夫妻。不過我卻覺得，他們走到這一步，個人主觀原因大過社會原因。
從片中的某些細(xì)節(jié)不難看出，30年代社會中存在的問題，今天我們?nèi)匀幻媾R，比如偷工減料、超載貨物、人情世故等。如果只是以社會問題作為悲劇的主因，未免過于偏頗。
讓我們來看一下片中的幾處轉(zhuǎn)折：
首先是男主角第一次失業(yè)，他因反對老板超載貨物而提出辭職?；叵肫甬厴I(yè)時同學(xué)說他“孩子氣”，此時得到了印證。作為一名雇員，在老板提出不需要由他承擔(dān)責(zé)任后，仍然堅(jiān)持自己觀點(diǎn)，這里可以看出，男主角涉世不深，不了解處事圓滑的道理，仍然以自我為中心在考慮問題；在老板對自己的意見不予理會后，憤而辭職，絲毫沒有考慮自身處境以及身后的家庭責(zé)任，書生氣的同時，顯得有點(diǎn)自私；另外他應(yīng)該想到，這件超載的事情，不會因?yàn)樗霓o職而結(jié)束，老板可以找其他人繼續(xù)接手，如此以來，他的辭職對任何人都沒有好處。
辭職后，面臨積蓄即將用完的處境，男主角四處找工作未果，向妻子表現(xiàn)出了灰心。這里不難看…
中國版《畢業(yè)生》，面對著吃人的社會，經(jīng)歷信仰的破滅與生活的崩塌。
影片名《桃李劫》取的很好，“桃李”是一個褒義詞，“桃李滿天下”是自古以來的美好比喻。這里的“桃李”指“畢業(yè)生”，尤指影片中以兩位主角為代表的“優(yōu)秀畢業(yè)生”。他們成績優(yōu)異拿到了文憑且深受校長的喜愛，是名副其實(shí)的“桃李”。然而畢業(yè)后，社會帶給他們的卻是“劫”——層層劫難，直至死亡。
個人觀點(diǎn)，影片從女主就業(yè)開始，藝術(shù)價值隨之拔高。電影秉持著現(xiàn)實(shí)主義精神，關(guān)注到女性在職場中所面臨的歧視和性騷擾
我們終究還是沒有逃過這樣的命運(yùn)
【題目猜讀】
影片的兩位主人公——陶建平和黎麗琳。而影片名為桃李劫，是否也預(yù)示著他們往后所遭受的“劫”呢？
【劇情回憶】
校長從報紙上看到新聞，昔日自己最疼愛的學(xué)生陶建平要被處以死刑，抱著證實(shí)的心態(tài)，他去監(jiān)獄探望陶，故事由此展開序幕，通過陶建平的回憶，將此次遭遇拉回他們在畢業(yè)典禮合唱的那會兒。
畢業(yè)后，陶建平和青梅竹馬的表妹結(jié)為連理，他們倆的志愿是為社會做貢獻(xiàn)。陶在一次工作中，為了工人們的安全問題，和經(jīng)理吵架并辭職，兩人搬家
【桃李劫】傾向鮮明的電通公司（名解助記）
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