我不喜歡主題不明的電影，不喜歡各種各種曖昧不明的影像，尤其不喜引用各種文學(xué)作品的話語來包裝和渲染影片。好些文字脫離文章本身后，就像離了水的魚，鱗片脫落，翻了白眼，齜牙咧嘴，各種光怪陸離。
整出電影，就像中年失落男人的抱怨，各種絮絮叨叨。觸及許多東西和現(xiàn)實(shí)，但導(dǎo)演明顯既缺乏能力又沒有勇氣去直面它們，只是浮光掠影的滑過，把重點(diǎn)放在荒謬、陰郁的情緒表達(dá)和模糊不清、故弄玄虛的人生哲學(xué)上面。
我覺得大部分的文藝電影的通病就在于將太多期望寄托在了鏡頭、演員、音樂或拍攝手法這些形式上的東西。從某種角度而言，這類電影都是情緒發(fā)泄，看完電影，觀眾或胸悶、或大哭、或覺得狗屁不通，就像醉酒，有些人說欲生欲死，煩惱皆忘，有人則上吐下瀉，難受至死。
深刻這種東西，時(shí)常代表你壓根不知道在講什么，一部不過幾十分鐘的電影，往往帶來各種意見不一長篇累贅的解析，其實(shí)本質(zhì)它不過是搭了個(gè)架子，在臺上唱戲的是眾人罷了。
好在這部電影總還是有點(diǎn)干貨，主角與站街女和胖丫頭之間的故事講的比較踏實(shí)，也算是電影骨架了

我從未如此深刻的感受到，與靈魂相距甚遠(yuǎn)，而我的存在卻如此真實(shí)?！⒇悹枴ぜ涌姡ǚ▏軐W(xué)家、文學(xué)家）
一個(gè)臉龐瘦削的男人面對鏡頭，嘴里嘟囔著讓屋子里所有的人都出去，好像要獨(dú)自說些什么亦或是思考什么。而他所說的話就是電影的旁白，主人翁內(nèi)心的潛臺詞。鏡頭切到一個(gè)個(gè)正在受采訪的教師身上，雖然沒有向觀眾說明他們在回答什么問題，不過從他們的話語中，可以推測問題是：“你們?yōu)槭裁磸氖陆處熯@個(gè)行業(yè)？”而從這些教師的回答中可以看出他們大部分都沒想過會把教師當(dāng)做終身職業(yè)。這些采訪的鏡頭和粉筆動畫的鏡頭交叉播放，動畫一方面是走程序的列出電影工作人員的名字，一方面通過里面的漫畫暗示著這注定是個(gè)很壓抑的故事，比如有一幅圖是一雙手趴在類似監(jiān)獄的欄桿上，直至把它捏成了一個(gè)漏斗，而漏斗流的非常迅速……

還是那個(gè)瘦削的男人，獨(dú)自走在街道上，街道旁是紅磚壘成的墻壁。

這個(gè)男人叫亨利?巴赫特（艾德里安?布洛迪 Adrien Brody 飾），因某位老師生病，他來到社區(qū)學(xué)校擔(dān)任代課老師。而他的職業(yè)就是
代課老師

立意高，紀(jì)錄片風(fēng)格，存在主義內(nèi)核。編劇引人，節(jié)奏感好，一男三女，教育現(xiàn)實(shí)與人的存在境遇。
本來我想說：人無法救人，也無法自救，更無法通過救人賴自救。但我回想了下：救人與自救，不但是有效果的，更是必須的。人的存在困境，漠不關(guān)心容易，在乎才需要勇氣。
doublethink detachment，超然的雙重性：從復(fù)雜的生活中抽離，清醒獨(dú)立與冷漠疏離一體。對人對己的悲憫謹(jǐn)慎，與對親密關(guān)系的隔閡。
存在主義視角，重新審視人的存在困境。結(jié)論：一，不要遠(yuǎn)離人類基本情感，接受親密關(guān)系；二，不要成為falling people，明白了人的命運(yùn)的悲慘，年青時(shí)更要努力。
人生本就沒給你多少機(jī)會，要自己給自己機(jī)會，也要對給自己機(jī)會的他人珍惜。

若每個(gè)人都覺得孤獨(dú)，那我們是如此的相似，為什么還會孤獨(dú)呢
小時(shí)候的每次無止境的哭泣，我都在等待門被推開的時(shí)候，把最悲傷的表情送給你們，可我總是在等待中睡了過去。
總是認(rèn)為自己被世界忽略了，可是關(guān)心并未停頓，多吃點(diǎn)；你該睡了吧；你要好好學(xué)習(xí)…只是關(guān)心或許未出自你想要的人，或許關(guān)心并非是你的訴求，于是關(guān)心被曲解，被忽略，卻覺得自己被曲解被忽略。
需要，不被需要，過分需要，沒有表情是冷漠，表錯(cuò)情也是冷漠。
以為自己的孤獨(dú)時(shí)別人不能體會的，以為自己的孤獨(dú)時(shí)獨(dú)一無二不能比擬的，可也許自己的孤獨(dú)比不上你身邊一只水杯的孤獨(dú)。
每個(gè)人的孤獨(dú)都一樣，只是孤獨(dú)每次都著不同的衣裳，如同未曾目睹過它過往的模樣。
孤獨(dú)，被忽略，自殺的沖動并不可恥，只是別讓負(fù)面情緒的華麗衣裳帶你走的太遠(yuǎn)，而忘了來時(shí)的方向。這個(gè)世界如此荒涼，何必讓他做你的衣裳？
若他對你視而不見，就當(dāng)他是害怕被你一眼看穿。
若屈膝是種卑微，就把屈膝當(dāng)做是口他時(shí)的快樂。
若流淚是種難過，就把流淚當(dāng)做是高潮來臨前的幸福。
所有的快樂都在來的路上，也許堵車

不少人對這部電影的解讀的出發(fā)點(diǎn)放在了師生關(guān)系或者教育上，但我認(rèn)為它所指向的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過討論教育的范疇。
不妨看一眼男主人公的處境。他被母親自殺的那段記憶折磨；他在一個(gè)校風(fēng)渙散、得不到必要支持的學(xué)校當(dāng)臨時(shí)教師；被班級里一個(gè)內(nèi)心壓抑不被理解的胖姑娘暗戀；一個(gè)被學(xué)生侮辱的女教師對他心生愛慕；一個(gè)雛妓住進(jìn)了他家、愛上他、把他當(dāng)成唯一的親人；他的爺爺在養(yǎng)老院陷入不能自拔的孤寂。

看完有好多想法，先從名字說起吧。detachment，詞根來自attachment. 我覺得電影有一層意思是講述這種情感上或者精神上的一種寄托與解脫,就是emotional attachment/detachment. 男主只當(dāng)代課老師，只在每一個(gè)學(xué)校做短暫停留。其實(shí)是因?yàn)樗幌矚g有任何精神上的依賴和感情的羈絆。這和他黑暗的童年有關(guān)。包括他后來送走那個(gè)小女孩也是。他小時(shí)候媽媽自殺，讓他害怕自己有任何感情上的依賴，害怕面對這種被迫的割舍所產(chǎn)生的劇痛。所以，他總是在自己對任何人產(chǎn)生emotional attachment以前就通過拉遠(yuǎn)距離來detach掉這種感情。
作為老師，他在片頭也說了，大家總以為老師會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，甚至是改變他們的人生。但是，Meredith的死亡告訴他，其實(shí)每個(gè)人都是那么的微不足道，你以為你可以改變誰，其實(shí)面對死亡的抑郁依然無力回天。在他再次面對死亡所帶來的沉痛打擊的時(shí)候，他去找了那個(gè)小女孩，那是能讓他心里暖暖的人，他們的關(guān)系對于彼此都是一種救贖。
其實(shí)他和小女孩的人生都是很無望的，那個(gè)電話基本就告訴了觀眾小女孩是HIV陽性

《超脫》自我封閉的從容
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