あら 回想起來我也是看過紅髮安妮的呢
小的時候特別喜歡看書 對書本的熱愛絕不輸給はな
記得小學(xué)圖書館每次只能借閱兩本 我就每天趁午休的時間去尋覓感興趣的書
在學(xué)校利用課間休息和自習(xí)時間把作業(yè)都寫完 回家以後就一心一意地看書
然後第二天中午還掉 再借兩本新的
日復(fù)一日 年復(fù)一年
不跟媽媽或爸爸在一起生活的日子裏 過生日收到的大多是書
有那麼幾年 爸爸連續(xù)給我寄來安妮系列
綠山牆的安妮 少女安妮 女大學(xué)生安妮
不知道什麼原因 最後一本並沒有出現(xiàn) 應(yīng)該是他忘記了吧

「不要叫我小花，叫我花子」
花子是與眾不同的名字，因?yàn)槭亲约喝〉模碇约翰痪杏诂F(xiàn)實(shí)的希望，是插上羽翼的想象力，是像飯團(tuán)的面包，是教會斑駁多彩玻璃下的書本，是看不懂卻伴隨了一生的英語，是夢想和遠(yuǎn)方。
「能和我做推心置腹的朋友嗎」
蓮子和小花，本來是不同世界的人，卻在相互的碰撞中成就了彼此。推心置腹，即使分歧摩擦，在最絕望的時候是彼此的拯救。白蓮和花子，是鳥籠外的飛鳥，是田野外的野花。
「送你這本字典的人」
英治先生喊她花子，便是一輩子。我所向往和祈求的便是這樣的愛情

まだまだと
おもひすごしおるうちに
はや
しのみちへむかふものなり
想著人生之路仍漫長，不料早已踏上黃泉路
まなびやに
帰りてみれば
さくら花
今をさかり
さきほこるなり
小路歸學(xué)塾，忽見櫻片片，正值花開好，且舞且爭艷
君死にたまふことなかれ
ああ、おとうとよ
君を泣く
君死にたまふことなかれ
末に生まれし君なれば
親のなさけはまさりしも
親は刃をにぎらせて
人を殺せとをしへしや
人を殺して死ねよとて
二十四までをそだてしや
你不要死去，啊，弟弟啊，我為你哭泣。你不要死去，你是咱家最小的弟弟，
雙親加倍地疼愛你，雙親何曾教你緊握利刃，為了殺人到前線去，
雙親把你養(yǎng)到二十四歲，哪是為了你先殺別人后葬自己。
（與謝野晶子的反戰(zhàn)詩）
誰か似る
鳴けよ唱へと
あやさるる
緋房の籠の美しき鳥
緋房下
籠中鳥
似何人
婉轉(zhuǎn)啼鳴
弄人做笑
（柳原白蓮《踏繪》）
あすよりの
淋しき胸を
思ひやる
心に悲し
夜の雨の音
明起何寂寥，哀思馳于胸，靡靡夜雨聲，更添心悲涼。
母と子が
并びし床の
空しきを
思いやるなり

花子與安妮的那個時代
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