無奈。
你覺得是機遇嗎。
最累的是李玉純記者 到處跑 不能報銷 第一個月拿到500
（寄一百回家 正確 她父母的情況 我們不知道。）看著這個弱女子真地想幫一把 但是不能 因為那是小鷹學飛。
最后她說 我覺得我的生活太孤單了 說這句話的時候 陪伴的只有那個一直在身邊的繡花 外面熱鬧著2005年的炮竹 冰冷了她的心
第二累的是馮海濤老師 責任是 做的好是別人的 做的不好 是自己的 2000左右應該
最后是朝鮮族的強勢女娃 （朝鮮族都長這樣感覺） 外企3000+
說能力誰最強呢。
金蓮 日語專業(yè) 進了外企 工資自然高 當然這是與她流利的日語分不開的 這個語言是實打實的
但是就像 李玉純說的 學中文有什么用 （我在想 社會真的需要這么多中文系嗎 殆誤別人的青春） 這是社會的悲哀
我整天為你們操心 我把心都操碎了 他說的。 以前經(jīng)常被老師這么說 但是作為剛畢業(yè)的學生 這份心給誰都操不起。 他的離開是年輕的暗流涌動
現(xiàn)今結果怎樣呢
沒去百度搜索先猜看 李玉純總編 馮海濤國企科級職工 金蓮自己開了翻譯公司
他們都在用心做自己

因為給學生上就業(yè)指導課程，尋找素材，看到了這部記錄電影，看完后還是很有感觸的，第一就是理想與現(xiàn)實的碰撞，四年的大學生活讓很多同學形成了對社會比較理想化的認知，當一旦真正進入社會，這種認知偏差就會給他們帶來不適，帶來疼痛，當然，也會促使他們成長；第二就是大學里面如果能夠掌握扎實過硬適用的技能，加上大學畢業(yè)生的光環(huán)，在職場上還是很有競爭力的，如金蓮，由于她過硬的小語種水平及豐富的大學兼職經(jīng)歷，當她畢業(yè)時，她能夠比較自信的與社會進行對接

三個性格迥異的畢業(yè)生，在大學畢業(yè)的人生關口，選擇了不同的就業(yè)道路，開啟了不同的人生旅程。
李玉純，她說她最愛看紅樓夢，想像林黛玉那樣才華橫溢，其實她的身上是有林黛玉的影子的，對未來充滿憧憬想象，心氣高，感性，心思細膩，但又能憋著一股勁兒努力工作，哪怕兜里不剩錢，還一直堅持當報社的實習生，相信自己能靠努力奮斗留下來；
金蓮，她說她是大女人性格，男朋友比她大好幾歲，卻被她吃的死死的，生氣時還可以咬他，男生也不敢反抗，哈哈哈哈。但是這種性格帶到職業(yè)生涯中，卻讓她雷厲風行

大一上學期的時候老師讓我們寫的這篇影評，挺真實的。
　　在校園里仿佛置身于象牙塔，初入社會的大學畢業(yè)生對平坦的生命歷程終于開始驚覺起來。社會的殘酷不由得讓平凡的生命更加勇敢，讓勇敢的心更加堅強面對在社會中尋找自我存在意義時所經(jīng)歷的跌跌撞撞，讓遭遇挫折的自我重新認識理想化烏托邦的現(xiàn)實藍圖。
　　《畢業(yè)生》是由高嵩導演紀實拍攝三位普通大學生畢業(yè)生離開校園走向社會，在找工作時面對的種種境遇。本片中詳細真實還原了馮海濤，李玉純，金蓮，這三位大學畢業(yè)生的求職路中的或喜或悲。
　　本片鏡頭清晰地為我們展現(xiàn)在類似于跳蚤市場的雙選會中的人潮擁擠，卻無法體現(xiàn)主人公仍帶有校園氣息還夾雜些許無奈的稚嫩臉龐輪廓，在全景的焦點重新落回主人公身上時，不由得讓人感慨，主人公是代表畢業(yè)生出入社會的一個縮影，一種集體的告別及對生活的無聲的吶喊。
　　當夢想的烏托邦漸漸被現(xiàn)實的瑣碎打破呈現(xiàn)出令人無言以對又不得已暗自承受的景象，主人公馮海濤在他于凌晨三點結束僅五個月的短暫教師生涯中感悟到“做好是別人的

三個人迥異的性格，畢業(yè)后經(jīng)歷了不同的人生道路，感嘆導演選擇拍攝對象選的好。
最喜歡最后一段，畢業(yè)后的半年過得很快，日子很快來到12月31日。這一天，馮海濤在家里和父母一起吃飯，剛從學校辭職沒多久的他在思考著未來應該做些什么，父母在他背后給予支持，金蓮和他的男朋友一起共度晚餐，雖然沒有創(chuàng)業(yè)，卻也在日企里坐著一份收入不錯的工作。
而只有李玉純孤單的一個人買了一份小吃，做著新聞工作的她，收入勉強可以維持生活。當她一個人走回到家，終于在攝像機面前哭了起來，說出了心里話

《畢業(yè)生》火爆的紀錄片片 走出校園，社會讓我們更勇敢
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