你們這幫打低分和差評的，我想問你們看懂沒有？沒有看懂有什么資格打分評論？你們真以為押井守真的無聊到去拍一個精神病少女的夢中故事？這電影另有深意，他已經(jīng)說得這么明顯了你們看不懂只能說明你們腦 殘，腦殘智障還能打分評論？一代天才押井守就這樣敗給了你們這些 s b 玩意兒，腦殘這么多真是沒有辦法的事！

日本人對俄國強(qiáng)占北方四島還是耿耿于懷。。。
沒敢直接動武搶回來就拍個電影意淫。
強(qiáng)奸少女的就是俄國老毛子，最后少女把俄國指揮官殺死，血濺到北方四島的地圖上。意淫達(dá)到高潮！影片結(jié)束！

說實(shí)話完完整整的看了之后想了想并沒看懂這片子是要表達(dá)幾個意思，看了影評之后我才明白講的是啥。請?jiān)徫抑巧痰?，原來講的是一個女孩兒從被強(qiáng)暴的創(chuàng)傷抑郁癥中走出來找回自我的故事。
導(dǎo)演想要從患者內(nèi)心視角來完完整整的再現(xiàn)過程，這個過程的可能需要更多周折，相對于這個找回自我過程的真實(shí)節(jié)奏來講，電影的敘事節(jié)奏可能還是過快了。導(dǎo)演努力塑造表現(xiàn)這個過程的這種細(xì)膩的執(zhí)著程度相當(dāng)了不起，堅(jiān)決極少量的對白，平淡無力的背景音樂，完美的詮釋了抑郁癥的內(nèi)心世界，算是非常用心了。這個算是加分項(xiàng)。

打了柔光這一邊的學(xué)校和打了紅光的這一邊軍營（暫且這樣稱呼），藍(lán)似乎更傾向于軍營這邊，注意看她最后的笑容。讓我們暫且擱置哪邊是真實(shí)世界這一爭論，藍(lán)似乎既有軍營的士兵技能，又有學(xué)校的藝術(shù)才能。
學(xué)校這邊，醫(yī)生說：你不能死。軍營這邊，似乎是藍(lán)回來了而另一個同伴身與心都留在了“那邊”，也許我們可以理解為留在了學(xué)校那個世界。
這里是否可以看作是押井守在表達(dá)一種激進(jìn)的極左思想呢？注意學(xué)校里擠兌藍(lán)的同學(xué)改頭換面變成了藍(lán)信賴的戰(zhàn)友（藍(lán)不顧醫(yī)生的勸阻與戰(zhàn)友上戰(zhàn)場）。
而且在學(xué)校世界的結(jié)尾我們可以理解為藍(lán)在學(xué)校這邊世界受過強(qiáng) 暴，而她擊斃了當(dāng)時強(qiáng) 暴自己的人，明顯看得出這是因?yàn)樗氐杰姞I世界的決心以及戰(zhàn)斗技能，即她舍棄了茍且而選擇戰(zhàn)斗。
但有一個疑點(diǎn)即強(qiáng) 暴她和軍營里的同志，似乎都操著俄語。
如果我們忽略這個疑點(diǎn)，就看得出這片只是鴨嘴獸在宣揚(yáng)激進(jìn)思想，之類的（我就不說下去了），這么看來我花這么長時間看片和分析真是浪費(fèi)了。
嘛，到底是怎么樣，只有導(dǎo)演自己知道，希望押井守以后不要再讓我失望了。

故事很簡單。被強(qiáng)暴后陷入抑郁的少女自救故事。
典型的押田守世界觀。
少言寡語的孱弱戰(zhàn)斗女子。
狹窄的場景限定，我不在意的恨不得不存在。
加上大量的意識流妄想，從記憶中抓取的假想敵，在失眠與睡去中間點(diǎn)突然爆發(fā)的中二戰(zhàn)斗。抑郁癥的世界就是這樣的。
故事很簡單，女主被俄羅斯大兵強(qiáng)暴了，心靈受到創(chuàng)傷。
從此她的自閉世界變成了三點(diǎn)一線，內(nèi)心替她隱藏了許多回憶，導(dǎo)致她都忘了自己收到的傷害，進(jìn)而讓她很迷茫，不知自己是誰，在做什么。忘不掉的是那種痛苦的感覺。
她失眠，妄想

東京無國籍少女：無趣！不看影評看不懂系列之一
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